近日，第55届国际少年书信写作比赛结果揭晓，来自中国的13岁女孩司芝元凭借作品《一瓶蜜里的两千公里》，在65个国家148万余封参赛书信中斩获金奖。该赛事由万国邮联与联合国教科文组织联合举办。评审团认为，这封信“饱含真情、诗意盎然、具有独树一帜的表达口吻与创作风格”，具备“触动各国读者的力量”。
在数字工具普及的今天，一封手写信为何能赢得各国评委青睐？这对当下的作文教学和写作实践有何启示？记者采访了获奖者及多位作文研究专家。
记者在江苏无锡市蠡园中学见到司芝元时，她刚从万国邮联瑞士总部领奖归来。获得第55届国际少年书信写作比赛全球唯一金奖，让她对原本热爱的写作更加“动力满满”。
“是一杯蜂蜜水给了我灵感！”谈及作文的起源，司芝元告诉记者，比赛主题是“给朋友写封信，说说为什么在数字世界里人与人之间的联系很重要”。为确定内容，她苦恼了多日。一天下午，她用去年回宁夏老家时带回的蜂蜜泡了一杯蜂蜜水。品尝着甜味，那段在宁夏生活的画面浮现眼前：蓝得“像一块水洗牛仔布”的天空、金黄的麦场、与堂弟在村里奔跑的午后……“有了！我想，不如就给堂弟元宝写一封信。”
她将想法告诉班主任孙烨，孙烨认为十分合适。“她从小在无锡长大，去年首次回宁夏老家。两地相距近2000公里，姐弟俩既有视频、电话等数字工具的联系，也有书信这种更慢、更走心的交流方式。两种联系并存，恰好体现这个时代特有的情感张力。”
“稿件改了五六稿，历时近一个月。”孙烨回忆，她和司芝元推敲了许多细节，“但每次，我都把是否修改及如何修改的决定权交给司芝元自己。”
初稿有2000余字，细节繁多。大锅炖羊肉、村口迎接的四伯、邻居淳朴的笑容……司芝元都想写出来。“家乡的一切对她太新鲜了，哪个都不舍得丢。但好文章要懂取舍。”孙烨建议她围绕“蜂蜜”这条贯穿全文的线索来写，“最重要的是把真挚情感写出来，而不是面面俱到”。
修改后的稿件更精炼了。但司芝元仍不满意：细节描写如何“更西北”？她去请教爸爸。
“比如，写这只鸡蛋，只描述样子太平淡了，要有生动的对话。”爸爸的话让她想起元宝的一个比喻：“城里超市的鸡蛋都躺在盒子里睡觉，我们这儿的是鸡妈妈‘藏’起来的宝藏。”她加上这句话，乡村孩童的天真意趣跃然纸上。
“我不去想这篇文章怎么才能打动评委，只是把自己的感受和思考尽量细致地写出来。”司芝元坦言。
她感受到麦芒扎脚，就写出这个细节；她认为数字时代利弊兼有，就既写能与元宝视频通话的便捷，也写“视频传递不了雪花落在睫毛上那一点清凉”的遗憾。
司芝元告诉记者，自己的写作习惯离不开学校创造的环境。例如，她曾参加学校的社会实践课，亲手制作蜂蜜味的润肤油。她特别喜欢这种“动手体验”的机会。类似的社会实践在无锡校园很常见：去田间劳作、走进社区服务、探访老字号企业……学生们走出教室，在真实场景中感受生活。
司芝元曾就读的无锡市蠡湖中心小学，是全市唯一认证的少年邮局所在校。从三年级起，她和同学们参与了学校组织的与陕西、青海等地孩子的“手拉手”书信活动。每周五下午，少年邮局面向全校师生开放，孩子们在那里写信、寄信、加盖专属日戳……日积月累，写信成了习惯。如果需要了解具体操作，可参考爱游戏APP使用帮助。
正是丰富的社会实践和多年的写信经历，让司芝元越来越善于观察生活、记录体验。
在司芝元的初中语文老师宗宏润看来，从写作教育角度讲，与“体验”同样重要的，是“唤醒并保护学生的表达欲望”：“写作可以有瑕疵，文笔可以不够流畅老练，但我们希望学生能把真真切切的生活感受表达出来。”
正如司芝元所说：“写作就是对生活体验的表达。”而每一次表达，又让她更愿意去体验，更热爱生活。
作者：邹晓菁 苏雁